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今天点了个外卖，餐盒包装上的图片不知为何一下子挑起了我的回忆。其实我知道为什么。

今天点了个外卖，餐盒包装上的图片不知为何一下子挑起了我的回忆。其实我知道为什么。在某两年时间里，纽约是我最喜欢的城市。我去过两到三次大都会博物馆，中国区的壁画和埃及区整体搬迁的神庙令人印象深刻；自然历史博物馆的生境展示大厅就像世界之窗，MOMA的睡莲，古根海姆的螺旋楼梯和现代艺术，仍在记忆里闪烁。圣诞假期坐渡轮去自由女神像需要排队，上帝国大厦也要排很长的队；我去上城找高中同学，觉得哥大校园像个巨大的高中，而Washington Sqaure旁的纽大根本没有边界。在法拉盛吃过国内味道的麻辣香锅，穿过国内风格的农贸市场，就可以坐上7号线一路去到Grand Central，换车往北去中央公园和博物馆，往南有华尔街和曼哈顿的唐人街。夏天的Cloister确实有些热，但是有个角度视野很好；冬天的Bronx Zoo是十分糟糕的，很多动物看不到。青年旅店的小床狭窄只能躺一个人，联合国附近的街区却宽敞得有些空旷。从高线公园一路南下，在终点可以见到惠特尼艺术馆，下了高线走两步，就能在Chelsea ...

走过街边公园，试了一下，终于能拉自重引体了，开心。 ​​​

走过街边公园，试了一下，终于能拉自重引体了，开心。 ​​​

昨天看到老师说，一个不能给 AI 挑错的人不应该使用 AI。我非常同意，想从正面再说一下自己的感想：用好AI的方式是，不要偷懒放弃应做的思考，保持自己的批判性思维，时刻质疑AI给出的内容，想办法加以复核。今天我跟学生说，如果你们体验过当导师，就会更容易理解怎么用AI：你只需要像不放心学生做的工作一样不放心AI给的产出就可以了。也就是所谓的批判性思维：质疑每件事情的合理性，思考有没有另外的可能性。截至目前，AI还是一个宜人性过高、不善反问讨论确认你具体意思、倾向于肯定你说的每个idea、并且试图给你每个需求一个“结果”的“学生”。每个导师都知道带这种学生其实挺累的，因为自己和对方的所有错误都得自己想办法挖掘出来。更进一步，这里还有表达和理解问题。大部分人常用的AI，能完成科研分析流程的一部分，但还是个不太会自己主动优化流程的“学生”。你跟它说一个需求，它会按字面意思理解，有可能实现得过于复杂，除非你提醒它。我的学生让AI设计采样方式对几类基因进行平衡的一万次采样。AI的设计就当真是“...

今年教师节，学生的期望：万事青松（轻松），挺好～外加……嗯？龙，可是帝王之征啊[老师好] ​​​

我有一套“中年危机病”理论。人到中年，身体机能下降，只有嘴还好用，十分焦虑惶恐又不能服软，所以无处释放的力比多转化成了过量的表达欲和攻击性，开始不讲道理，开始随意否定他人。而仔细观察的话，好些个名人发言充斥着这种中年危机焦虑带来的爹味儿，五六十岁中年男人，是高危群体。攻击他人爽啊，搞不好还有一群拥趸来支持，重温一下往日荣光，简直是自尊的救命稻草。没有爹味儿的中年人很多很多。至于还有些人小小年纪就认知闭环生长停滞，只能说令人遗憾。其实大家都有表达欲的。但是爹味儿令人生厌是有必要条件的，一是力比多转化后变成攻击性；二是年龄一大不思进取，认知闭环，觉得世界就如我脑子一般大，所有事物不存在我认知之外的解释，进而到处以自己的理解去诠释他人与世界。这两点满足，这个人多半是有爹味儿的，无论性别。所以我每次看到这种例子就要自省一下。一是一定要找到力比多的其他转化途径，不能过不好自己的生活就去试图管别人；二是认知一定要开放，随时准备接受新的、我没想到过的事物的可能性。