评职称，教得好不如写得好？
张老师教了20多年书，教学成绩年年年级第一，家长挤破头要把孩子塞进他班里。可他还是二级教师，就因为缺课题、缺论文、缺公开课证书。李老师教学成绩一般，但人家优质课拿奖拿到手软，课题论文一个不落，轻轻松松就评上了中级。
有人劝张老师：“你也去搞课题啊。”张老师苦笑：“我白天上课、改作业、管学生、应付检查，晚上回家备课到十一二点，哪来的精力搞那些？”
成绩第一的评不上，成绩一般的反而上去了——当职称评审不看讲台上的真本事，看的是材料堆里的“硬指标”，那踏踏实实教书的人，就活该吃亏吗？
一个“二级教师”熬了20多年，不该成为这个行业的笑话。
