董明珠总是出其不意，这次直接把格力技校的小卖部关停了。

起因很简单，她逛校园的时候发现，小卖部一个普通橘子卖到一块五。董明珠当场表态，这种靠着封闭校园、学生没法外出，变相宰学生的超市，不能留在学校里。

很多人第一眼看着，觉得是一件小事，不就是一个橘子贵了几毛钱吗？

但把这事放在封闭校园的环境里，味道就不一样了。

校内小卖部，本质上是一个垄断的小市场。十几岁的孩子，零花钱有限，活动范围被框在校园里面，没得选，只能被动接受定价。

商家赚的不是合理的流通利润，是信息差和选择权缺失带来的溢价。

格力技校是格力自己办的技工学校，董明珠亲自当校长，目标就是给制造业培养技术工人，走入校即入企的路子。

办学的初衷，是踏踏实实教手艺、养工匠，而不是在校内开辟一块赚学生快钱的生意。如果校园里面，先把心思放在怎么从孩子身上多赚点钱，那工匠精神从何谈起。

这些年，不少封闭学校的小卖部，一直是争议不断。

租金贵、商品溢价高，甚至成了部分学校的盈利点。学生年纪小，辨别能力弱，手里的零花钱，大多是家长辛苦挣来的。

教育场所的底线，首先不是做一门高毛利的生意，而是护住孩子，守住公平。

董明珠这一次拍板关掉，不是完全不让校内开便民商店，而是不允许这种靠着垄断收割学生的模式存在。

她想传递的信号很直白：学校的第一属性是育人，不是做生意。

格力做制造这么多年，一直强调品质和底线。办技校，也是这套逻辑延伸。工厂里不能偷工减料，校园里更不能变着法子赚孩子的钱。

制造业要长久，靠的是踏实本分的产业工人；一所企业办学能不能走远，看的也是这份初心。

一个橘子，看着是很小的切口，背后是办学的取舍。

赚钱的机会到处都有，但不能伸进学生的口袋里。育人这件事，一旦先盯着利润，方向就偏了。