高校给青年老师定下了预聘制，几年期限内达不到论文和课题指标就面临转岗或者不续聘。
白天排满教学课时，晚上熬夜写本子，周末还得坐在桌前给学生改论文。
年底的教学质量报告和实验室安全台账还在等着用几套不同的系统重复录入。
很多人总觉得大学老师是个旱涝保收的清闲差事，一周几节课，讲完夹着讲义就能走人。
可现实根本不是那么回事。
现在的讲台底下，全是一道一道卡死的硬杠杠。科研要课题和论文，教学要课时和建设，连带着指导竞赛、盯着学生就业、整理实习实训材料，样样都得算工作量。
新来的青年教师不敢停，因为头顶悬着合同期，歇一口气进度就跟不上；稍微资深一点的，或者挂着教研室主任、专业负责人的老师，日子同样不好过。同一件事，纸质版交一遍，线上填一遍，教学平台录一遍，科研管理平台还得再抄一遍。行政琐事堆在案头，个人的科研考核却半点不给减免。
收入又是另一重现实。绩效直接拴在课题和论文上，没有新成果，卡里的钱就动弹不得。为了维持生计，下了班还得接着找门路做横向、跑培训、接咨询，整个人连轴转。
另一边，学生在盯着课堂讲得够不够生动、期末给分公不公平；社会又要求老师会做慕课、会写教材，还能帮企业攻克实际的技术问题。稍微哪一点没顾周全，反馈、网络讨论甚至投诉就直接找上门来。
不是大家扛不住压力，而是人的精力被切成了无数个碎片。
既然大环境的要求摆在这里，眼下能做的就是少在低价值的事情上白费力气。把重复填报的表格做成固定模板，送审的流程随手存底，课程思政案例、学生辅导、课题结项按学期整理归档，把该留的凭证留踏实，先保住自己不被琐碎的流转彻底拖垮。