想不通，有的老师明明够评职称条件却不参评。理由竟然是没空准备这些材料。

学校今年符合评副高职称的18人，才申报4人，既有支教经历，也有市区讲课前三名的证书，还有当班主任三年以上经历，有结课的课题，教师品德一直好评。好几年都不评职称。

有的老师工资待遇不高，家里经济条件也不好，一名老师老公在居委会上班，工资也不高，儿子大二，一名老师工作在国企，效益也不好，女儿已经上班，她俩平时朴素无华，问起为什么不评职称？一个说白浪费精力，评职称程序太麻烦，太耗心力。
另一个说某某年年脱一层皮，不也评不上吗？

评职称也是政策总在变，光下乡支教一年的经历，关键是乡村孩子都不够老师教，快成了一对三，你去支教，到哪里哪里不受欢迎，乡村不缺老师。

目前我们这里支教流于形式，挂名去支教，还在原学校上课，所以想评职称的老师，第一关先抢支教名额。

300多人的教师队伍，每年只有一个支教名额，谁能去，取决于校长的安排。

职称就像是指挥棒，指挥棒往哪指，大家就往哪努力，职称改革后更看重实际贡献。有时候错过后再评，可能又变成不符合条件的人员了。