辽宁中考改革：史地改为考查课，理想很丰满，现实值得深思

辽宁中考改革，历史、地理调整为考查科目，不再计入中考总分。不少声音说，史地地位不会下降，摆脱应试压力之后，反倒能释放孩子的求知热情。

这个设想听起来很美：不用反复刷题，历史课聊朝代兴衰，地理课看山河湖海，抛开分数枷锁，学生自然而然爱上人文通识。但校园里有个大家心照不宣的现象：一门学科一旦不算升学分数，任课老师好像就容易频繁“身体抱恙”。

过去音乐、体育常常遇到这种情况，一到关键阶段，课表写的音体课，实际就换成语数英。如今历史、地理，也走进了这个循环。课表上的课时清清楚楚，可真正走进教室的，常常是主科老师。

倒不是历史、地理老师不想上课。升学指挥棒摆在眼前，学校、家长的重心，自然会向能直接拿分的科目倾斜。课堂时间就这么多，在分数面前，考查课的优先级很容易往后排。

很多人期待，取消考试压力，学生会主动读史书、研究地理。但初中生的学习习惯，大多还是依托课堂引导。如果课内课时持续被挤占，书本只能闲置，单纯指望学生课后自发产生兴趣，未免过于乐观。

历史帮孩子读懂过往，地理教会认知世界，两门都是非常重要的基础通识学科。改革初衷是减负，这点值得肯定。但“不计入总分，反而更受重视”的说法，确实有待商榷。

减负的本意，不是让通识课程变成课表上的“纸面课程”。拿掉分数杠杆的同时，更要有配套措施保障课时落实，让史地课能正常开齐、上好。否则，原本想激发学习兴趣，最后反而压缩了孩子们接触人文与大地的机会。

不知道各位家长怎么看待这件事？史地改为考查课，你觉得是减负，还是通识教育被弱化？


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