毛主席是改革开放思想的奠基人

毛主席在中国社会主义建设时期，不仅提出“向外国学习”“全部开放”的新思路，还持续进行对外交流的探索与实践，是改革开放思想的奠基人。

长期以来，有一种观点认为毛主席时代是闭关锁国、关起门搞建设，这是对历史的误解。

回顾建国后毛主席的一系列论述与实践可以看出，他一贯反对闭关自守，积极主张同世界各国开展经贸、文化交流，倡导虚心学习外国有益成果。

毛主席提出，一切国家的长处都要学习。尽管建国后以美国为首的西方国家长期实施经济封锁、禁运，毛主席依然明确提出“向外国学习”的口号。

在《论十大关系》中，他指出：我们的方针是，一切民族、一切国家的长处都要学，政治、经济、科学、技术、文学、艺术的一切真正好的东西都要学。他特别提出，可以学习资本主义国家先进技术，以及企业管理中合乎科学的部分，发达国家企业“用人少，效率高、会做生意”，这些应当有原则地学过来，服务我国建设。

同时，毛主席坚持有分析、有批判地学习，反对盲目照搬。他主张结合本国国情取舍，吸收适合中国的内容，坚决抵制资产阶级腐朽制度与思想作风。学习外国要走引进、吸收、创新之路，中外文明要有机融合，学习外国应当越学越中国化，绝不能走全盘西化的道路。

在学习方式上，他提出派人出国留学，只要对方接收，英法、瑞士、挪威等国都可以派留学生；也主张“请进来”，1956年提出欢迎外国专家来华开展科学文化事业，学习他们的先进技术，展现长远的开放视野。

毛主席坚持“一要和平，二要通商”，倡导国家间“全部开放，全部交流”。

建国初期，他就希望与西方国家发展贸易往来。但美国对新中国采取政治孤立、军事包围和全面经济封锁。朝鲜战争爆发后，美国冻结我国在美公私资产，操纵联合国对华禁运，设立专门机构管控多达数百种禁运物资。这段贸易壁垒是美国单方面制造的，并非我们主动关闭国门。

为打破封锁，毛主席一方面重点发展同苏联、东欧国家的经贸合作，另一方面积极寻找与西方国家交往的突破口。

1954年会见英国工党代表团，提出“一要和平，二要通商”，作为与不同社会制度国家交往的原则。

1961年会见密特朗时提出，即便没有建交，民间往来与贸易也可以开展。1964年中法建交，成功打开和西方大国交往的缺口。对日交往采取“民间先行，以民促官”，50年代签订民间贸易协定，持续推动中日经贸往来，1972年中日邦交正常化，两国经贸、科技合作全面推进。对于广大亚非拉国家，毛主席反复强调经济不能关门，各国之间需要互通有无。

1965年会见印尼外宾，当客人谈及科技不再被帝国主义垄断时，毛主席提出：是嘛。全部开放，全部交流，不要垄断。这句话虽立足于科技交流，也蕴含经济领域开放交流的思想。

即便在复杂的国内环境下，毛主席依然积极推动对外关系发展。在他的战略谋划下，我国恢复联合国合法席位，实现中美、中日关系正常化。建交国家从1966年的49个增长到1976年的111个。伴随外交突破，西方对华封锁逐步松动，外贸规模持续增长，进出口总额从1960年38.09亿美元增长至1976年134.33亿美元。这一时期，我国从西方国家引进88套成套工业设备，国内举办42次国外工业技术展览会。事实证明，只要西方国家放弃封锁，中国始终愿意开展对外交流合作。

毛主席曾设想扩大中外经济技术交流，包括和资本主义国家发展贸易，引进外资、探索合资经营，但当年外部封锁隔绝，缺少实施的客观条件，这并非是主观上不愿开放。正如韩素音所说，是美国封锁新中国，毛主席、周总理一直在千方百计突破封锁。

客观来看，受复杂国际国内条件制约，毛主席这些富有远见的开放构想未能全部落地，部分思想在实践中也存在局限。但这些创造性思想，成为党和人民宝贵的精神财富。

中国共产党继承这一思想成果，结合新时代国情不断创新发展，推进全方位对外开放，实现了毛主席当年未能完全实现的夙愿。