说句实话，汤教授也并不是十分了解现在的教-育，你看到的也仅仅是表面而已，只有家长最有发言权。

孩子戴眼镜的多是事实，孩子身体素质不好同样是事实，但这和学习英语压力大没有什么直接关系。

现在全是电子黑板，很多老师一节课下来可能粉笔都不用，照着PPT读。

动不动就是电子作业，电子问卷调查，电子评价，任务，甚至很多学校对接第三方，搞个电子寒暑假作业，逼着孩子每天看多长时间视频，在完成作业。

这些都只是浅层原因，最大的问题在电子产品，手机，平板，电子手表手环，这是孩子视力最大的杀器，社会不重视，不提升准入门槛，家长自己都管不住，能管住孩子？

把这些都归结于学英语，那就太扯了，现在数学、物理对耗子的消耗远远大于英语的消耗，10个卷孩子的，有8个是在数学上，数学已经成为很多人致富的最好路径，这些你了解吗？

100个孩子，能学好英语的有20个，能学好数学的连5个都没有，数学学不好，物理就更难，家长把大量的资源倾注在数学科目上，然而回报率却极低。

作为南京大学的数学教授，你能告诉我们南京大学有几个学生英语不好的？我们不说英语有没有用的问题。

就算把英语权重降低，学不懂数学的学生依然学不懂，他们会用更多的时间去卷数学，投入会更大，不会因为英语分值变小了，就减少学习压力。

江苏2021年以前的高考，只考语数英，英语只有120分，数学语文是各160分，文科语文附加题40分，理科数学附加题40分，总分480分，这解决江苏考生内卷的事实了吗？并没有。

事实证明，英语降权重，不会减轻学生负担，现在学生压力大，最大的问题是社会环境造就的，竞争压力大，就业难度大，大家都想抢好资源，家长过度介入孩子教-育，有钱人堆资源，普通人只能硬扛，扛不住怨气就很大，就这么简单。