此事内地还没扯清楚呢，香港议员又来凑热闹。

香港立法会议员邓飞在节目中说：香港的英语教学更强调工具化。学生会学习写电邮、公函、私人书信，也会进行小组讨论，根据学生兴趣安排课程。语言学习未必需要长期依赖复杂的语法训练。更重要的是听、说和语境。过去偏远地区可能缺老师、缺环境，现在 AI、网络和数字教育可以提供更多训练条件。一门语言可能不需要用 12 年去学。方法对了、兴趣点对了，时间完全有可能缩短。

AI 完全可以成为语言训练工具。香港已经出现学生利用 AI 针对自己的英语薄弱环节进行练习，并且考取香港版高考的状元的案例。过去教育资源不足，可能意味着缺少老师、缺少口语环境；今天 AI 恰恰有机会在一定程度上弥补这些差距。

邓飞在节目里点破一个扎心现实：内地学生耗十几年刷题背语法，到头来开口还是困难，问题不在时间，在方法。

他介绍香港做法 —— 英语教学强调 “工具化”，重心放在写邮件、做小组讨论、按兴趣选内容，先解决听说，再谈其他。过去偏远地区缺老师、缺语言环境，如今 AI 正好能补这个短板。香港已有学生靠 AI 针对薄弱环节练习，拿下香港高考状元。

学语言的终点是 “会用”，不是 “会考”。方法对了、兴趣对了，12 年完全可以缩短。

他这番话的确有些道理，因为它精准踩中了几代人共同的遗憾：我们用十多年时间背单词、抠语法、刷考卷，却在真正需要用英语交流时卡壳。学与用严重脱节，才是英语教育最大的沉没成本。

当然，也要理性看待：香港的情况和内地完全不同，英语在这个地方的应用很广泛，而内地的情况更复杂，不能简单照搬。但 “把英语当工具，先听说、再用 AI 补环境” 这个方向，无疑值得每个英语学习者重新审视。