江夏教育局回应学生没订奶罚站
为什么“刚好去拿水”说服不了人订奶的：坐座位喝；没订的：统一站后排、排得齐、朝同一方向；老师自己把“集体饮用学生奶”发群里——像在展示订奶成果，不像随机喝水；小学里水杯一般放书桌旁/书包侧袋，“全员水杯恰好都在后排储物柜”不符合多数班级习惯。
所以公众质疑的不是“站没站着”，而是用空间位置把订/不订做成可见区隔，哪怕嘴上说自愿，孩子感受到的就是“不订=被隔开”。
江夏教育局回应学生没订奶罚站
为什么“刚好去拿水”说服不了人订奶的：坐座位喝；没订的：统一站后排、排得齐、朝同一方向；老师自己把“集体饮用学生奶”发群里——像在展示订奶成果，不像随机喝水；小学里水杯一般放书桌旁/书包侧袋，“全员水杯恰好都在后排储物柜”不符合多数班级习惯。
所以公众质疑的不是“站没站着”，而是用空间位置把订/不订做成可见区隔，哪怕嘴上说自愿，孩子感受到的就是“不订=被隔开”。
