诺奖得主建议限制儿童使用AI 学校保留几堂完全不用AI的课，并不会显得落后。练琴时不能让播放器替自己按键，学游泳也不能只在岸上研究动作。阅读、计算和写作同样需要亲自练习，那些卡顿、出错和反复修改的过程，本身就在塑造能力。

AI当然可以进入课堂，只是使用顺序不能颠倒。孩子先读懂材料、形成判断，再请AI补充信息或检验思路，得到的是帮助。还没看题便直接索要答案，省下的时间很可能就是被省掉的思考。菲利普阿吉翁强调AI始终是工具，也是在提醒大家把人的创造力留在学习中心。诺奖得主反对给AI颁发诺贝尔奖