一个6岁的小男孩背着新书包走进教室，他妈妈跟在后面往里一看，愣住了——一排排课桌摆得整整齐齐，就自家孩子一个人坐在那儿。这是桂林灌阳县一个村教学点，一年级今年就来了他一个娃。

这个教学点，一年级1个人，二年级3个人，三年级5个人，全校拢共9个学生，配了4个老师。校长说，大部分孩子都被家长接到城里念书去了，去年还有十来个，今年又少了。校长讲了句话，说哪怕只有一个孩子，老师也不会放弃。

说实话，这话听着让人心里一热，可也让人心里发酸。那些把孩子接进城里的爹妈，谁不是咬着牙、多租一间房、多花一份钱，就为了娃能跟上一拨同学、多上几节像样的课？这心思，当过爹妈的都懂。可反过来想，留在村里的这9个孩子呢？多半是爷爷奶奶带着，老人接送还凑合，辅导功课是真吃力，城里又实在去不了。一个孩子坐一间教室，连个同桌都没有，下课了找谁说话、找谁玩？

不过话说回来，9个学生配4个老师，这待遇，城里四十多个孩子挤一个班的，看了怕是要眼红。校长和老师守着这几个娃，没把教学点一关了之，这份心是实打实的。可村里学龄的孩子一年比一年少，这个点还能撑几年，谁心里也没底。

我就想问问大伙：要是你家孙子在村里，你是咬咬牙接到城里去，哪怕自己苦一点，还是就让娃在家门口这个教学点念，起码老人照顾得过来？这事儿真没有标准答案，你们家当时是怎么选的？