days in seattle
8/28，周五，正式上课前的最后一个工作日，天天睡懒觉的好日子就要到头了，忧桑
邮箱里开始接二连三地收到学校的邮件，校长的，高中部主任的，还有部分学科老师的。
高中部主任的邮件里说，今年高中部来了几个新老师。我看了一下老师的介绍，印象深刻的有两位。一是艺术课老师，罗德岛设计学院毕业，然后在哈佛教育学院拿了个教育学的硕士。二是humanities老师，Boston College毕业的。考虑到乐乐的学校不是什么了不起的名校，老师居然是这个背景，现在就业这么卷了吗？
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各学科老师里，AP英语和写作课老师的邮件挺有趣的。中文机翻如下。
“事情的结局胜过事情的开始，忍耐胜过骄傲。”——传道书 7:8（新国际版）【“The end of a matter is better than its beginning, and patience is better than pride.”-Ecclesiastes 7:8 (NIV)】
我们将要学习的乔纳森·爱德华兹（Jonathan Edwards）的讲道总是以一段简短的经文开始，所以我决定效仿。但是，传道书的作者（传道者）究竟想表达什么呢？结局胜过开始？每当学校开学和放学的时候，我总会思考这个道理。
或许传道者指的是前方的道路，任何有价值的事业都会经历的起伏。如果是这样，让我们把注意力转向英语课上的学习之旅吧。
简单来说，我们面前还有一些任务。这些任务是什么呢？阅读和写作（就像哈克·芬会说的那样）。至少算术部分很少（虽然信不信由你，还是有一些的）。我们将阅读所有曾经存在过的非虚构类书籍——好吧，也许不会。但我们的重点将放在非虚构类作品上，因为这是AP考试的重点。我们会读一些虚构类作品，但即便如此，我们也会从如何帮助应试的角度来分析这些文本。我们还会写一些课堂作业和课后作业（主要在课堂上完成）。我们主要会写三种类型的文章：综合分析（基于所提供的资料进行论证）、论证（基于你丰富的知识和经验进行论证）和文体分析（分析一篇修辞手法丰富的文章，探究作者为何选择特定的文体来表达其观点）。我们会进行一些阅读测试和一些文学术语小测验。我们还会练习AP考试风格的选择题（原因显而易见）。你是不是开始觉得这门课会让你有所成长了？我希望如此（顺便说一句：这种问答技巧叫做设问——你给我写稿子的时候应该用这种技巧）。
（略去一些课程安排）
当然，我会在课堂上详细讲解这些细节，所以不要以为这条信息已经包含了你需要知道的一切。你可能也注意到我们经常使用 OneNote——欢迎浏览我目前为止发布在那里的各种资源。在布置作业之前，请不要填写form e……即使你非非非非常热爱写作。
如果你有任何问题，请随时当面、通过 Teams 或电子邮件联系我。
万事开头难，因为你知道你会成长，你会更了解自己，也会更了解我们被召唤去爱和服务的世界。也许《传道书》中的那位老师指的就是这种喜悦，旅程本身就充满了喜悦，以至于我们不禁会认同：最终的喜悦远远超过了最初的忐忑不安。
国内高二语文老师的开学第一个群消息（？）通常会怎么写？（我不知道现在国内高中老师用什么平台/工具跟学生保持沟通包括发布作业什么的。）
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乐乐今年有一门选修课叫做Command in the Pacific War, 授课老师也教九年级的古代和世界史荣誉课程。之前我对这门课毫无头绪，看了老师的邮件，终于知道了个大概。看着也挺有意思的。这门课是选修课，所以只上一个学期，下个学期这个选修课的时间段就开始上神学，乐乐最不感兴趣的课。
Command in the Pacific War老师的邮件，中文机翻：
亲爱的同学们和家长们，大家好！
我非常激动地欢迎大家和我一起开启“太平洋战争指挥”这门课程的首次航程。在本课程中，我们将运用丰富的实践经验，学习并参与到太平洋战争决策过程中。这门课程将学术严谨性与创造性和趣味性相结合，为您带来独一无二的学习体验。我们有很多值得期待的事情。
本学期伊始，我们将研究二战前几年太平洋战区的经济和军事背景。同学们将体验如何在经济大萧条时期的预算下管理军事战备，如何在无线电技术尚处于发展初期时收集情报，以及如何为各自所分配的国家制定海战胜利战略。我们还将持续探讨战争的伦理问题，包括战争造成的人员伤亡，以及基督徒为维护和平与稳定而做出牺牲的责任。
本课程的作业很少可以在家完成。我的教学方法非常注重实践，更像是一门科学实验课，而非传统的人文课程。因此，我们强烈不鼓励缺勤。虽然模拟练习和作业可以补做，但这会占用您大量的居家时间和办公时间。准时到场是本课程成功的关键。
家长们，请留意我们每两周发送的关于即将开展的活动、练习图片以及您参与其中的机会的通知。
感谢各位家长，也感谢您将孩子送到XX学校。我们非常荣幸和兴奋能教他们！
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开学了，新的一年开始了，加油吧，颤抖吧，11年级！