高考出题变化：教培机构这个暑假不好过
本来，这个暑假教培机构压力就不小。
三重压力：
第一重——消费降级。
这几年不少中产，出现收入滑坡，资产滑坡——导致消费支出收紧。
最直观的数据——今年5月社会消费品零售总额同比下降0.6%，上一次出现社零同比负增长还是在2022年12月。
而收费不菲的教育培训，就成为一些家庭首先缩减的支出——反正去培训也常常只是心理安慰，孩子成绩并没有太大变化。

第二重——学位与就业的性价比。
家长卷起来的目的很简单——让孩子有一个好的就业前景，现在是即使有了好的学历还不够，还要好的专业。。。这样就有保证了吗？未必——既然如此，投资教育就变成了一个高风险的资产配置选项了。

第三重——AI
原来家长只有一个选择——人力辅导。
现在，家长多了一个选择：AI。
不会用AI辅导或者培训孩子作业？没关系，那就让AI提供一个培训课程规划——反正是免费的，慢慢摸索，慢慢完善。
特别是经济压力大的情况，能减少支出，又能解决问题——两全其美。
而这次高考出题的变化，更是给教培机构严峻的局面：火上浇油。
一些自媒体，特别是教育自媒体，非常夸张的给高中，甚至初中的学生极大的挫败感——现在选拔摸索是要筛选出有思辨思维、探索能力。。的人才；而思辨能力、探索能力。。这些能力恰恰是从小被各种培训机构“规训”的学生最缺乏的能力——大量刷题，套模板。。。把这些最努力，最勤奋的孩子变成了“书呆子”。

更关键的是，要培养思辨能力、探索能力，最好介入的阶段，或者说最晚阶段，是小学阶段。
这意味着：
1 一般教培机构的能力被从根上否定了——善于抓出题规律，总结解题思路、模板；
2 大量腰部学生由于良好的刻板的解题思维，反而失去的发展的潜力——还不如那些思辨思维、探索能力未被破坏的，原来成绩偏下的学生；
于是乎，今年的暑假，教培机构将是大浪淘沙。

对于因为各方面信息影响下，显得焦虑的家长，焦虑：孩子这个思辨能力、探索能力是不是真的很难培养？
种一棵树最好的时间是十年前,其次是现在。
不要焦虑，焦虑不解决问题。与其焦虑一些我们无法预知的未来——不如把从分数的焦虑，转变为对孩子身心健康的关注。

活人还能让尿憋死——这就是我们作为家长可以传递，也是能够激活孩子的思辨能力、探索精神的底层逻辑：积极、乐观的精神。