教育家是否应只说中国话，这事儿得辩证看。像陶行知先生，他扎根中国教育，用中文传递“千教万教，教人求真”的理念，用生活教育理论解决当时教育与生活脱节的问题，说中国话能让更多国人理解其教育思想，发挥了巨大作用。
但在全球化时代，教育家若只说中国话也有局限。比如在墨西哥教汉语的老师，得用当地语言沟通，结合国产剧、抗疫经验等，激发学生学汉语的兴趣。所以，教育家既要说好中国话传承教育智慧，也得有国际视野，用多元语言交流，让教育无国界。