凯斯西储大学Douglas K. Detterman和其他学者合作撰写的研究论文揭示，学业成就的差异主要由学生个人特质（尤其是智力）决定，而非学校或教师。在发达国家，学生特质可解释约90%的学业成就差异，而学校因素仅占约10%。真正的教育改革应从研究学生智力与认知的基础科学入手。