50+教师评高级的职称内卷，真把老骨头熬得没了脾气。

最近刷到个热搜，说50岁老教师没评上高级该坚持还是放弃，底下吵翻了天。我教了三十年书，太懂这种卡在半路的滋味了。

我们县城五所乡镇学校才共享1个高级指标，去年全校50个老师抢，最后胜出的是领导亲戚。要求近五年考核优秀，可优秀名额全轮给年轻人了。

很多人觉得年轻教师评职称更难，我倒觉得50+的老教师才是夹心层，两头受气。我们这代人用惯了黑板，要和玩转希沃的95后拼信息化，根本拼不过。

五十多岁的人了，老花镜换了三副，熬不出那些漂亮课题和论文。黑板写脱了皮，抵不过人家一篇东拼西凑的水文。

现在评职称全看材料厚度，200页的材料里，材料美观度占三成，学生反馈只占一成五。我们天天忙着整材料，哪还有时间琢磨怎么教好书。

非教学事务占了六成工作时间，准备一份区级优秀材料要拍80张照，耗时20小时。我们成了材料流水线工人，早忘了教书育人的初心。

想守着讲台好好教书，又得低头迎合这些功利规则，天天撕扯着人。评不上高级的工资卡在那，心里那股憋屈没法跟外人说。

不少老伙计一边吐槽内卷，一边放不下执念硬撑，被下一次就能评上的念头牵着走。在无意义的内耗里越陷越深，耗尽了最后一股热乎劲。

还有更气人的，不少人评上高级就躺平，不愿再担一线重任，完全忘了当初的承诺。职称成了终身制，干好干坏一个样，彻底没了激励作用。

临到评高级，还被学生成绩排名捆得喘不过气，接手的班基础差，再努力也拼不过尖子班。评高级的门槛只认冷冰冰的排名，根本不看我们的付出。

我教了三十年书，黑板写满三万节课，这些价值从来不是一张高级证书能定义的。与其在职称内卷里自我消耗，不如守着讲台踏踏实实教好书。

你们说，我这教了三十年的老骨头，还死磕评高级是不是犯傻？

教师职称