对初中阶段完全没有能力继续学习的那一群孩子，我们教育究竟能为他们做点什么？这个问题真的要认真思考一下。从近两三年开始，我发现每个班完全不学习的学生越来越多，昨天一个初一班主任说，他班上40多个学生，学得比较好的就五六个，能学的有十几个左右，还有一部分在学和不学之间犹豫，还有近十几个学生基本学不了，倒不是因为这部分学生不学，而是想学也很难，小学基本没有基础，比如数学基本加减乘除不会，英语从一到十单词都写不完。这是事实，我们不能逃避，要面对。后面这部分完全学不了的孩子，要在学校熬三年时间，其实也挺难受的，说实话我对这帮孩子，从不歧视而且很同情。我上课的时候，是允许几个完全听不懂课的孩子可以阅读，这总比趴在桌子上睡觉或者课堂捣乱要强。当然，有专家和领导可能会骂我了，你怎么不单独辅导他们。不是我不想辅导，我当然希望班上每一个孩子都能学到东西，也尽力了，但他们真的没有基础。你每节课提醒那几个孩子认真听课，认真听课，其实真的是无效提醒。我也经常出一些非常非常简单的题目给他们做，上课有时间也会去辅导一下，但真的很难。他们上课能阅读能保持安静，我真的就很赞赏他们。分数之外还有习惯，这本身也是教育的重要内容。
每个班都有那么多学生学不了，大部分学生不是趴着睡觉就是捣乱，这跟以前真的不一样。那么我想能做些什么？能不能给这部分孩子安排特殊的课程，三年时间，真的能学到不少的本领和技能，而且也不用每天在学校熬时间，从早熬到晚，三年青春时光真的太浪费了。而且这部分是孩子熬着熬着，就容易控制不住出现各种各样的问题。
大家有什么好的建议呢？我觉得这个问题真的值得思考，提供解决的方法。教育之道，因材施教，给每一个孩子提供适合他的教育方式，应当对这些孩子是有收获的。教育 头号创作者激励计划