在中小学教师的职业生涯中，职称始终是一个解不开的心结，也是一副卸不掉的枷锁。本应纯粹的教书育人理想，在职称评审的洪流中被冲击得支离破碎。教师们被推着、赶着，耗尽了所有精力与热忱，却往往难逃一个残酷的结局：终其一生，副高仍是遥不可及的幻影。
