高校升本盛宴后的“学术弃子”
当前，许多专科院校已升格为本科。升本之后，这些学校会大量招聘博士，以满足本科院校对博士教师占比的要求。然而，目前整个高校环境是教师多、课程少、学生少，师资整体趋于饱和。当专科升为本科、大量引进博士教师并完成博士占比指标后，学校往往会为新入职的博士设定短期内高标准科研任务。这样设计的意图，是利用博士的头衔帮助学校迅速达成相关指标，然后再将这些博士教师快速解聘。
博士升本，是博士毕业的“学术弃子”吗？
博士不是耗材：
高校升本盛宴后的“学术弃子”
当前，许多专科院校已升格为本科。升本之后，这些学校会大量招聘博士，以满足本科院校对博士教师占比的要求。然而，目前整个高校环境是教师多、课程少、学生少，师资整体趋于饱和。当专科升为本科、大量引进博士教师并完成博士占比指标后，学校往往会为新入职的博士设定短期内高标准科研任务。这样设计的意图，是利用博士的头衔帮助学校迅速达成相关指标，然后再将这些博士教师快速解聘。
高校升本盛宴后的“学术弃子”
当前，许多专科院校已升格为本科。升本之后，这些学校会大量招聘博士，以满足本科院校对博士教师占比的要求。然而，目前整个高校环境是教师多、课程少、学生少，师资整体趋于饱和。当专科升为本科、大量引进博士教师并完成博士占比指标后，学校往往会为新入职的博士设定短期内高标准科研任务。这样设计的意图，是利用博士的头衔帮助学校迅速达成相关指标，然后再将这些博士教师快速解聘。
