“你们不是爱打架吗？你俩互相打50次。”你这是一个“现代”老师处理孩子矛盾的方式。
此外，要特别说明两件事情，一是这里的矛盾就是同桌之间发生了普通的纠纷。
二是这里必须强调“现代”这个标签。
对此，你感到震惊吗？
如果这些不够震惊，还有令人震惊的事情。
老师让孩子互打的时候，这个老师居然在一旁用手机记录。
不仅如此，从一开始的两人试探性的触碰到拳拳到肉的互殴，这个老师居然从未制止。
这事听起来是不是有些荒诞，简直令人难以置信。
可，这不是开玩笑，也不是编故事，这是孩子家长向记者反映的情况。
至于消息的来源，家长称这是孩子的同学告知他们的。
这是我们要说的第一个事情。
既然前面强调了数字，那证明就有第二件事情。
至于这两件事是不是存在因果关系，我们先来听听第二件事。

第二件事里的孩子就是第一件事的孩子，孩子上小学四年级。
第一件事是发生于2026年1月6日下午，地点是河南。
而第二件事是发生于第一件事之后。
第二件事是其中一个孩子于1月6日下午4点20分坠亡。
至于坠亡的原因，官方初步认定为跳楼坠亡。
此外，还需要强调一点，这也是孩子家长特别强调的一点。
第二件事发后，家长多次联系了涉事老师和孩子的班主任，都选择无人接听，对于学校其他人也拒绝沟通。

那么问题来了，第一件事究竟是不是真的呢？
这里有两个不一样的答案。
据孩子家长称，1月8日，学校向有关部门反馈出事的孩子在学校期间无异常。
这是第一个答案。
至于第二个答案就是我们前面提到第一件事，这个事情目前已经被求证了，证实基本属实。
那就意味着学校在这件事上撒谎了。

接下来才是最为核心的一个问题，这两件事之间存在直接的因果关系吗？
对于孩子家长来说，他们认为这中间是存在直接的因果关系的，没有第一件事就不会发生第二件事。
对于学校来说，从一开始的态度来看，他们起初是不愿意承认发生了第一件事。
如果不是孩子家长提供线索，这件事恐怕都得石沉大海。
可想而知，学校更不愿意承认两件事之间存在直接的因果关系。

既然双方立场很是明确，接下来，我谈谈个人观点。
理性的角度上来讲，第一还需要了解孩子还有没有发生其它的情况，从而排除干扰因素，如果最后确认没有其它因素。
这两件事就会存在一定的关系，至于这个关系是直接的还是间接的，这个需要交由法律来审判。
对此，你觉得这两件事之间存在直接因果关系吗？
3月23日，据热度新闻消息称，涉事老师还在继续上课。