🔥《小小收纳师》项目化课程案例。项目背景
    《3-6 岁儿童学习与发展指南》明确指出，要培养幼儿良好的生活与卫生习惯，具有基本的生活自理能力。在幼儿园中班阶段，4-5 岁的孩子正处于身心快速发展的时期，他们的自我意识逐渐增强，开始表现出更多的自主行动意愿。但在生活自理方面仍需要进一步的引导和培养。整理收纳作为生活自理能力的重要组成部分，对于孩子们的成长和发展具有重要意义。基于此，我们6名幼儿教师通过合作，一起开展了一次以“小小收纳师成长记”为主题的跨学科项目式探究，该项目主要利用每天约 45分钟的